祝贺我校靖山红老师被评为“通州区中小学第九届优秀班主任”

近日，通州区教委开展了通州区中小学第九届优秀班主任评选工作，我校靖山红老师被评选为“通州区中小学第九届优秀班主任”。

    靖山红老师现担任北京潞河国际教育学园11年级年级主任和11年级（1）班的班主任工作。
    她热爱教育事业，工作中辛勤耕耘，无私奉献，甘为人梯。每天早读铃响前来到教室，了解每一位学生的情况，布置一天的工作。中学阶段的学生正处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃。但是他们有时会表现出自制力较差、考虑问题不够全面等弱点。班主任必须了解学生的心理特点及思想学习状况，掌握学生的思想脉搏。靖老师经常通过谈心、调查、访问等形式，充分了解学生，从而理解学生的精神世界和思想感情。她积极参与学生的各项活动，跳绳比赛中为同学们摇绳、会操表演中和同学们一起准备、运动会上为大家呐喊助威，在朝夕相处中，同学们感受到了靖老师妈妈般的关爱，对学生细心体贴，无微不至，学生们也因此相互团结，和睦相处，关系融洽，像个温暖的大家庭。
    靖山红老师把爱生视为天职，对学生既是老师，又是家长，既是班主任，又是心理导师，对学生所出现在问题逐一分析，根据不同性格特点，“对症下药”。看到某同学学习变得不专心了，作为班主任靖老师看在眼里，记在心里，她通过各科老师、家长多方面了解孩子情况，分析孩子最近出现异常的原因，多次找同学谈话，从手足亲情、自己的奋斗目标、父母的实际情况等多方面入手，慢慢的和孩子聊，细细疏解；也多次找父母面谈，打电话，分析孩子现在的状态，给出父母一些改进建议。功夫不负有心人，孩子和父母的关系一点点缓和，上课的精神状态也回到从前。像这样的例子还有很多：谁和谁有矛盾了，去哪里旅游了，妈妈对自己说什么了……都会和靖老师说，学生感到老师理解自己，也解除了师生防线，很容易的接受老师的指导。

    她爱每一个学生，而帮助班级后进生是靖老师在工作中一直所坚持的，虽然付出了大量的心血而仍可能收效甚微，但经过不断改进和提高，长期坚持下来，便收到了明显的效果。
    她在班里组织一帮一、结对子活动，同学们一起努力，不让一个同学落伍。在集体中每一位同学的心智都得到了锻炼和提升。

    她严于律己、注重身教，成为学生的一面镜子，让学生奉为行为准则。从接新班的第一天起，就以科尔伯格的道德发展六阶段为引导，着力于孩子的品格培养，激发孩子对自身的高要求；积极推进素质教育，以提高学生素质教育为主导思想。为此，靖老师在教学工作中并非只是传授知识，而是注意了学生全面素质的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。靖老师曾组织同学做主题为“我的理想大学”的班会，搜集自己理想大学的地理位置、环境、专业排名、录取标准等等，把自己的目标写下来，自己每天都看一看，对自己的行为能起到一个很好的约束和引导作用；组织班委成员拟定集体与个人的远、近期目标，还根据学校安排和本班实际情况，拟定学生在知识、能力、情感等方面的目标；利用假期时间，安排家长给孩子写一封信活动，通过这个活动，让孩子更加明白父母对自己的爱和期望。在各种活动及主题班会中，孩子明白很多、长大很多。

    她坚持正确的教育观，牢记潞河中学1928年学校计划中的一句话：“我们都承认普通无缺陷的人，不是万能的，可是，同时更承认人不是一无所能的，不过是你我各有所能罢了，就个人所长，个人所能而施教，是没有不成功的”。在班主任工作中靖老师善于发现学生的长处，发现学生的闪光点，通过表扬学生的长处，克服短处，使长处更长，使短处变长处，达到转移的效果。“正面教育，表扬为主”，让学生学有榜样，看得见摸得着，知道该如何做人做事；学会观察别人、关心别人，知道正确对待别人，以此达到正确认识自己。
    在教学中坚持遵循教学规律，不断创新工作方法，坚持业务自学，不断取得好成绩。在2018年剑桥国际教师职业发展培训PDQ（Cambridge Professional Development Qualification）中获得优秀等级的好成绩。
    她在2016年9月荣获2016年度北京市师德先锋称号；在2016-2017年度中被评为校级优秀班主任；2017年7月在学年度期末考核中获得优秀。     
    几年来，靖山红老师立业教坛、勤于探索、勇于实践、与时俱进，争做“四有好老师”和“四个引路人”，希望她继续为副中心教育事业发展做出新的贡献！

靖山红老师和学生参加美国夏令营活动